千亿体育

中華人民共和國教育部令第43號普通高等學校輔導員隊伍建設規定

作者: 時間: 2018-07-17 點擊數:

中華人民共和國教育部令第43號普通高等學校輔導員隊伍建設規定

  《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》已于2017831日經教育部2017年第32次部長辦公會議修訂通過。現將修訂后的 《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》公布,自2017101 日起施行。

  教育部(bu)部(bu)長

  2017921

普通高等(deng)學校輔導員(yuan)隊伍建設規定

第一(yi)章(zhang) 總 則

  第(di)一(yi)條 為深入(ru)貫徹落實(shi)全國高(gao)校(xiao)思想政治工(gong)作(zuo)會議(yi)精(jing)神(shen)和《中共中央 國務院關于加(jia)強和改進(jin)新形勢(shi)下高(gao)校(xiao)思想政治工(gong)作(zuo)的意見(jian)》,切實(shi)加(jia)強高(gao)等學校(xiao)輔導員隊伍(wu)專業(ye)化職業(ye)化建設,依據《高(gao)等教(jiao)育(yu)法》等有關法律法規(gui),制定本規(gui)定。

  第二條 輔導員是(shi)開展(zhan)大學生(sheng)思想政治教育(yu)(yu)的(de)骨(gu)干力量,是(shi)高(gao)等學校學生(sheng)日(ri)常思想政治教育(yu)(yu)和管理工作(zuo)的(de)組織者、實施者、指導者。輔導員應(ying)當努力成(cheng)為學生(sheng)成(cheng)長(chang)成(cheng)才的(de)人生(sheng)導師(shi)和健康生(sheng)活(huo)的(de)知心朋(peng)友(you)。

  第(di)三條 高等(deng)學(xue)校要堅持把立德樹人作(zuo)為中心環節,把輔(fu)導員(yuan)隊伍(wu)(wu)建(jian)設(she)作(zuo)為教(jiao)師隊伍(wu)(wu)和管(guan)理(li)隊伍(wu)(wu)建(jian)設(she)的重要內容,整體(ti)規劃(hua)、統籌(chou)安排,不斷(duan)提高隊伍(wu)(wu)的專業水平和職業能力,保證(zheng)輔(fu)導員(yuan)工作(zuo)有(you)(you)條件、干事(shi)有(you)(you)平臺(tai)、待(dai)遇有(you)(you)保障、發展有(you)(you)空間。

第二章 要求與職責

  第四(si)條(tiao) 輔導(dao)員工(gong)作的(de)(de)要求是: 恪守愛國(guo)(guo)(guo)守法、敬業(ye)(ye)愛生(sheng)、育人為(wei)本、終(zhong)身(shen)學習(xi)、為(wei)人師表的(de)(de)職業(ye)(ye)守則;圍繞(rao)學生(sheng)、關照學生(sheng)、服務學生(sheng),把握學生(sheng)成(cheng)(cheng)長規律,不斷提(ti)高學生(sheng)思想水(shui)平、政治覺悟、道德(de)品(pin)質、文化素養(yang);引導(dao)學生(sheng)正確(que)認識世(shi)界(jie)和中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)發展(zhan)(zhan)大(da)(da)勢、正確(que)認識中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)特(te)色(se)和國(guo)(guo)(guo)際比(bi)較、正確(que)認識時代責任和歷(li)史使命、正確(que)認識遠大(da)(da)抱(bao)負和腳踏(ta)實地(di),成(cheng)(cheng)為(wei)又紅又專、德(de)才兼備、全(quan)面發展(zhan)(zhan)的(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)特(te)色(se)社(she)會主義合格建設者(zhe)和可靠接班(ban)人。

  第(di)五條 輔導員的主要工作職責是:

  (一)思(si)想理論(lun)教育和(he)價(jia)值引領。引導學生(sheng)深入學習(xi)(xi)習(xi)(xi)近平總書(shu)記系(xi)列(lie)重要(yao)講話精神(shen)和(he)治(zhi)國理政新理念新思(si)想新戰略,深入開展中國特色社會主義(yi)(yi)、中國夢宣傳教育和(he)社會主義(yi)(yi)核心價(jia)值觀教育,幫助學生(sheng)不斷堅定中國特色社會主義(yi)(yi)道(dao)路(lu)自信(xin)、理論(lun)自信(xin)、制度自信(xin)、文化自信(xin),牢固樹立正確(que)的世(shi)界觀、人生(sheng)觀、價(jia)值觀。掌握(wo)學生(sheng)思(si)想行為特點及思(si)想政治(zhi)狀況,有針對性地幫助學生(sheng)處理好(hao)思(si)想認識、價(jia)值取向、學習(xi)(xi)生(sheng)活、擇業交友等方面的具(ju)體(ti)問題。

  (二)黨(dang)團(tuan)和(he)班(ban)級建設。開展學生(sheng)(sheng)骨干(gan)的(de)遴選、培養、激(ji)勵(li)工(gong)作,開展學生(sheng)(sheng)入黨(dang)積極分子培養教(jiao)育(yu)工(gong)作,開展學生(sheng)(sheng)黨(dang)員發展和(he)教(jiao)育(yu)管理服(fu)務工(gong)作,指導學生(sheng)(sheng)黨(dang)支部和(he)班(ban)團(tuan)組(zu)織(zhi)建設。

  (三)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設。熟悉了(le)解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專業的(de)基本情況,激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣,引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)養成良好的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan),掌握正(zheng)確的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法(fa)。指導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)開展課外科技(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)實(shi)踐活動,營造(zao)濃厚學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍。

  (四)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常事(shi)務管理。開(kai)展(zhan)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育、畢業生(sheng)(sheng)教(jiao)育及相(xiang)關管理和(he)服(fu)務工作(zuo)。組(zu)織(zhi)開(kai)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)軍事(shi)訓練。組(zu)織(zhi)評選(xuan)各類獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)、助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)。指導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)辦理助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)貸款。組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開(kai)展(zhan)勤工儉學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)動,做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)困(kun)難幫(bang)扶(fu)。為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)指導(dao),促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)諧相(xiang)處、互幫(bang)互助(zhu)。

  (五)心理健(jian)康教(jiao)育(yu)與咨詢工作。協助學(xue)校心理健(jian)康教(jiao)育(yu)機(ji)構開(kai)展(zhan)心理健(jian)康教(jiao)育(yu),對學(xue)生心理問題進行初步(bu)排查和(he)疏導,組織開(kai)展(zhan)心理健(jian)康知識普及宣傳活(huo)動,培育(yu)學(xue)生理性平和(he)、樂觀向上的健(jian)康心態。

  (六)網絡思想(xiang)政治(zhi)教育(yu)。運(yun)用(yong)新媒體(ti)新技術,推動(dong)思想(xiang)政治(zhi)工作傳統(tong)優勢與(yu)信(xin)息(xi)技術高度(du)融(rong)合。構建網絡思想(xiang)政治(zhi)教育(yu)重要陣地,積(ji)極(ji)傳播(bo)(bo)先進文化。加強學(xue)(xue)生網絡素養教育(yu),積(ji)極(ji)培養校園好網民,引(yin)(yin)導(dao)學(xue)(xue)生創作網絡文化作品,弘揚主旋(xuan)律,傳播(bo)(bo)正能量。創新工作路徑,加強與(yu)學(xue)(xue)生的網上互(hu)動(dong)交流,運(yun)用(yong)網絡新媒體(ti)對(dui)學(xue)(xue)生開展思想(xiang)引(yin)(yin)領、學(xue)(xue)習指導(dao)、生活輔導(dao)、心理咨詢等(deng)。

  (七)校園危(wei)機(ji)(ji)事(shi)(shi)件(jian)(jian)應(ying)(ying)對(dui)。組織開展基(ji)本(ben)安全教育。參與學校、院(系)危(wei)機(ji)(ji)事(shi)(shi)件(jian)(jian)工(gong)作預案(an)制(zhi)定和執行。對(dui)校園危(wei)機(ji)(ji)事(shi)(shi)件(jian)(jian)進行初(chu)步處理,穩定局面控制(zhi)事(shi)(shi)態發展,及時(shi)掌握(wo)危(wei)機(ji)(ji)事(shi)(shi)件(jian)(jian)信息并按程序上報。參與危(wei)機(ji)(ji)事(shi)(shi)件(jian)(jian)后期(qi)應(ying)(ying)對(dui)及總(zong)結研究分析。

  (八)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規劃(hua)與就業(ye)(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)。為學生提供科學的職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯規劃(hua)和就業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)以及(ji)相(xiang)關服(fu)務(wu),幫助學生樹立正(zheng)確的就業(ye)(ye)(ye)(ye)觀念,引導(dao)學生到(dao)基層、到(dao)西部、到(dao)祖(zu)國最需要的地方(fang)建(jian)功立業(ye)(ye)(ye)(ye)。

  (九)理(li)論(lun)和實踐研究。努力學習思想政(zheng)治教(jiao)(jiao)育的基(ji)本理(li)論(lun)和相(xiang)關(guan)學科知識,參(can)加相(xiang)關(guan)學科領域(yu)學術交(jiao)流活動,參(can)與(yu)校內外思想政(zheng)治教(jiao)(jiao)育課題或項目研究。

第(di)三章 配(pei)備與選聘

  第六條 高等學校應當按總體上師生比不低于1:200的比例設置專職輔導員崗位,按照專兼結合、以專為主的原則,足額配備到位。

  專職(zhi)(zhi)輔(fu)導員(yuan)(yuan)是指在院(yuan)(系)專職(zhi)(zhi)從事大學(xue)生(sheng)日常思想政治教育(yu)工(gong)作(zuo)的人(ren)員(yuan)(yuan),包(bao)括(kuo)院(yuan)(系)黨(dang)委(黨(dang)總支)副書記、學(xue)工(gong)組長、團委(團總支)書記等(deng)(deng)專職(zhi)(zhi)工(gong)作(zuo)人(ren)員(yuan)(yuan),具有教師和(he)管理(li)人(ren)員(yuan)(yuan)雙重身份。高等(deng)(deng)學(xue)校應(ying)參(can)照專任(ren)教師聘任(ren)的待遇和(he)保障,與專職(zhi)(zhi)輔(fu)導員(yuan)(yuan)建立人(ren)事聘用(yong)關系。

  高等(deng)學校可(ke)以從(cong)優秀專任(ren)教師、管(guan)理人員、研究生(sheng)中(zhong)選聘一定數量兼職輔(fu)導員。兼職輔(fu)導員工作量按專職輔(fu)導員工作量的三(san)分(fen)之一核定。

  第七條(tiao) 輔導員應當符合以下基本條(tiao)件:

  (一)具有(you)較(jiao)高的政治素質和堅定的理想(xiang)信念,堅決貫徹執行黨的基本(ben)路線和各項方(fang)針政策,有(you)較(jiao)強(qiang)的政治敏(min)感性和政治辨(bian)別力;

  (二)具(ju)備本科以上(shang)學歷,熱愛大學生思(si)想政治(zhi)教育(yu)事業,甘(gan)于奉(feng)獻,潛心(xin)育(yu)人,具(ju)有強烈的事業心(xin)和責(ze)任感;

  (三)具(ju)有從事思想政(zheng)治(zhi)教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)相關(guan)學科的(de)寬口徑知(zhi)識(shi)(shi)儲備,掌(zhang)握思想政(zheng)治(zhi)教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)相關(guan)學科的(de)基本原理(li)和(he)基礎知(zhi)識(shi)(shi),掌(zhang)握思想政(zheng)治(zhi)教(jiao)育(yu)專業基本理(li)論(lun)、知(zhi)識(shi)(shi)和(he)方(fang)法,掌(zhang)握馬克思主義(yi)中國化相關(guan)理(li)論(lun)和(he)知(zhi)識(shi)(shi),掌(zhang)握大(da)學生思想政(zheng)治(zhi)教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)實務相關(guan)知(zhi)識(shi)(shi),掌(zhang)握有關(guan)法律法規知(zhi)識(shi)(shi);

  (四)具(ju)備(bei)較(jiao)強的組(zu)織管(guan)理能(neng)力(li)和語言、文字表達能(neng)力(li),及教育引(yin)導能(neng)力(li)、調查研究能(neng)力(li),具(ju)備(bei)開展思(si)想理論(lun)教育和價(jia)值引(yin)領工(gong)作的能(neng)力(li);

  (五)具有較強的紀律觀(guan)念和規矩(ju)意識,遵紀守(shou)法,為人正直,作風正派,廉潔自(zi)律。

  第八條 輔導員選(xuan)聘工(gong)作(zuo)要在(zai)高等學校黨委統一領(ling)導下進行(xing),由學生(sheng)工(gong)作(zuo)部門、組(zu)(zu)織、人事、紀檢等相(xiang)關部門共同組(zu)(zu)織開展(zhan)。根據輔導員基本條件(jian)要求(qiu)和(he)實際崗位需(xu)要,確定(ding)具體選(xuan)拔(ba)條件(jian),通過(guo)組(zu)(zu)織推薦和(he)公開招聘相(xiang)結合的方式,經過(guo)筆試(shi)(shi)、面試(shi)(shi)、公示等相(xiang)關程序進行(xing)選(xuan)拔(ba)。

  第九條 青年教師(shi)(shi)晉(jin)升高一級專業(ye)技術職(zhi)務(職(zhi)稱(cheng)),須(xu)有至少(shao)一年擔任輔導員或班(ban)(ban)主任工作經歷并考(kao)核合格。高等(deng)學(xue)校要鼓勵(li)新入職(zhi)教師(shi)(shi)以多(duo)種(zhong)形式參與(yu)輔導員或班(ban)(ban)主任工作。

第四(si)章 發展與培訓

  第(di)十條 高等學校(xiao)應當制定專門辦法和激勵保障機制,落實專職(zhi)輔(fu)導員(yuan)職(zhi)務職(zhi)級“雙線(xian)”晉升要求(qiu),推動輔(fu)導員(yuan)隊伍專業化職(zhi)業化建設(she)。

  第(di)十一條 高等學(xue)(xue)校應(ying)(ying)當結合實際(ji),按(an)專(zhuan)任教(jiao)師職務(wu)崗(gang)(gang)位結構(gou)比例合理設置專(zhuan)職輔導員的相應(ying)(ying)教(jiao)師職務(wu)崗(gang)(gang)位,專(zhuan)職輔導員可按(an)教(jiao)師職務(wu)(職稱)要(yao)求評聘思想政治教(jiao)育學(xue)(xue)科或其他(ta)相關學(xue)(xue)科的專(zhuan)業技術職務(wu)(職稱)。

  專職(zhi)(zhi)輔(fu)導員專業技術職(zhi)(zhi)務(職(zhi)(zhi)稱(cheng))評(ping)(ping)聘應(ying)更加注重考察工作業績和育(yu)人實效,單列(lie)計劃、單設(she)標準、單獨評(ping)(ping)審。將(jiang)優秀網絡文化成果(guo)納入(ru)專職(zhi)(zhi)輔(fu)導員的科研成果(guo)統計、職(zhi)(zhi)務(職(zhi)(zhi)稱(cheng))評(ping)(ping)聘范圍。

  第十二條 高等(deng)(deng)學校可以成(cheng)立專職(zhi)輔導員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)專業技術職(zhi)務(職(zhi)稱)聘任(ren)委員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)會,具(ju)體負(fu)責千亿体育專職(zhi)輔導員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)專業技術職(zhi)務(職(zhi)稱)聘任(ren)工(gong)作(zuo)。聘任(ren)委員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)會一般應由學校黨委有關(guan)負(fu)責人(ren)(ren)、學生工(gong)作(zuo)、組織人(ren)(ren)事、教學科研部門(men)負(fu)責人(ren)(ren)、相(xiang)關(guan)學科專家等(deng)(deng)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)組成(cheng)。

  第十三條(tiao) 高等學校應當(dang)制定輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)管理(li)崗(gang)位(wei)聘任(ren)辦法,根(gen)據輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)的(de)任(ren)職年(nian)限(xian)及實際工作表現,確定相應級別的(de)管理(li)崗(gang)位(wei)等級。

  第十四條 輔導員培訓應當納入高等學校師(shi)資隊(dui)(dui)伍和干部隊(dui)(dui)伍培訓整體規(gui)劃。

  建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系。教育部設立高等學校輔導員培訓和研修基地,開展國家級示范培訓。省級教育部門應當根據區域內現有高等學校輔導員規模數量設立輔導員培訓專項經費,建立輔導員培訓和研修基地,承擔所在區域內高等學校輔導員的崗前培訓、日常培訓和骨干培訓。高等學校負責對千亿体育輔導員的系統培訓,確保每名專職輔導員每年參加不少于16個學時的校級培訓,每5年參加1次國家級或省級培訓。

  第十(shi)五條(tiao) 省級教(jiao)育(yu)部門(men)、高(gao)等(deng)學(xue)校要(yao)積(ji)極(ji)選拔優秀輔導員(yuan)參(can)加國內國際交流學(xue)習和研(yan)修深造,創造條(tiao)件支(zhi)持輔導員(yuan)到(dao)地(di)方黨政機(ji)關(guan)(guan)、企業(ye)、基(ji)層(ceng)等(deng)掛職鍛煉,支(zhi)持輔導員(yuan)結(jie)合大學(xue)生思(si)想(xiang)政治教(jiao)育(yu)的(de)工作實踐(jian)和思(si)想(xiang)政治教(jiao)育(yu)學(xue)科的(de)發展開展研(yan)究。高(gao)等(deng)學(xue)校要(yao)鼓勵輔導員(yuan)在做好工作的(de)基(ji)礎上攻讀(du)相(xiang)關(guan)(guan)專(zhuan)業(ye)學(xue)位,承(cheng)擔思(si)想(xiang)政治理論課等(deng)相(xiang)關(guan)(guan)課程的(de)教(jiao)學(xue)工作,為輔導員(yuan)提升專(zhuan)業(ye)水平和科研(yan)能力提供條(tiao)件保障(zhang)。

  第十六條 高等學(xue)校要積極(ji)為輔(fu)導員的(de)工(gong)作和生活創造(zao)便利條件(jian),應根據輔(fu)導員的(de)工(gong)作特(te)點(dian),在崗位津貼、辦公條件(jian)、通(tong)訊(xun)經費等方面制定相關(guan)政(zheng)策(ce),為輔(fu)導員的(de)工(gong)作和生活提供必要保障(zhang)。

第五(wu)章 管理與考核

  第(di)十(shi)七條 高等學校輔導員實行(xing)學校和院(系)雙(shuang)重管理。

  學(xue)生工(gong)作(zuo)部門牽頭負責(ze)輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)的培(pei)養、培(pei)訓和考核(he)等工(gong)作(zuo),同時要與院(系(xi))黨委(黨總支)共同做好輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)日常管(guan)理工(gong)作(zuo)。院(系(xi))黨委(黨總支)負責(ze)對輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)進行(xing)直接領導(dao)和管(guan)理。

  第十八條 高(gao)等(deng)學校要根據輔(fu)導員職業能力標準(zhun),制(zhi)定輔(fu)導員工(gong)作考(kao)核(he)(he)的(de)(de)(de)具(ju)體(ti)(ti)辦法(fa),健全輔(fu)導員隊(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)考(kao)核(he)(he)評價(jia)體(ti)(ti)系(xi)(xi)。對(dui)輔(fu)導員的(de)(de)(de)考(kao)核(he)(he)評價(jia)應由(you)學生工(gong)作部門(men)(men)牽頭(tou),組織(zhi)人事部門(men)(men)、院(系(xi)(xi))黨委(黨總支)和學生共同參與。考(kao)核(he)(he)結(jie)果與輔(fu)導員的(de)(de)(de)職務聘任、獎懲、晉(jin)級(ji)等(deng)掛鉤。

  第十九(jiu)條 教育部(bu)在全國(guo)教育系(xi)統(tong)先(xian)進(jin)(jin)(jin)集(ji)體(ti)和(he)(he)先(xian)進(jin)(jin)(jin)個人表(biao)彰(zhang)中對高(gao)校優(you)秀輔導員(yuan)進(jin)(jin)(jin)行表(biao)彰(zhang)。各地教育部(bu)門和(he)(he)高(gao)等(deng)學校要結合實際(ji)情況建立(li)輔導員(yuan)單獨表(biao)彰(zhang)體(ti)系(xi)并將(jiang)優(you)秀輔導員(yuan)表(biao)彰(zhang)獎勵納(na)入各級教師、教育工(gong)作者表(biao)彰(zhang)獎勵體(ti)系(xi)中。

第(di)六章 附(fu) 則(ze)

  第二十(shi)條 本規定適用于普通高等(deng)學校(xiao)輔(fu)導員(yuan)隊伍(wu)(wu)建設(she)。其他(ta)類型(xing)高等(deng)學校(xiao)的輔(fu)導員(yuan)隊伍(wu)(wu)建設(she)或思想政治工作其他(ta)隊伍(wu)(wu)建設(she)可以參(can)照本規定執(zhi)行。

  第二十一條 高等(deng)學校要根據(ju)本規定,結(jie)合實(shi)際制(zhi)定相關實(shi)施(shi)細則(ze),并報主(zhu)管教(jiao)育部門(men)備(bei)案。

  第二十二條 本規定自2017101日起施行。原《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》同時廢止。


 

日(ri)前,教(jiao)育部(bu)以部(bu)長令的形式修訂出(chu)臺了(le)《普通高等(deng)學校輔導員隊(dui)伍(wu)建設規(gui)定》(教(jiao)育部(bu)令第43號(hao))(以下簡(jian)稱《規(gui)定》)。教育部思(si)想政治工作司、政策法規(gui)司負責人就《規(gui)定》有關問題回答(da)了記者提(ti)問。

  1 問: 《規定》修訂出臺的背景和意(yi)義是什么?

  答: 《普通高等學(xue)校(xiao)輔導員隊伍建(jian)設規定》(教育(yu)部令第(di)24號)自(zi)2006年(nian)91日頒布施行以來,對加強高(gao)校(xiao)輔導員隊伍(wu)建(jian)設產生了積極地(di)推動作用。各(ge)(ge)地(di)各(ge)(ge)高(gao)校(xiao)隊伍(wu)建(jian)設工作呈(cheng)現出持續(xu)加強改進、不斷(duan)(duan)向上(shang)向好的態勢。高(gao)校(xiao)輔導員隊伍(wu)年齡結構、學歷結構、知識(shi)結構不斷(duan)(duan)優化(hua),專業水平和職(zhi)業能力不斷(duan)(duan)提升(sheng)。

  去年(nian)12月召開的(de)全國(guo)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)會議(yi)上,習近平(ping)總書記發表重要講(jiang)話,對(dui)在青(qing)年學生成(cheng)長(chang)成(cheng)才(cai)過(guo)程中發揮重要作(zuo)用的(de)輔導員隊伍(wu)提(ti)出了新(xin)的(de)要求。同時,中共(gong)中央、國(guo)務(wu)院印(yin)發《關(guan)于加(jia)強(qiang)和(he)改(gai)進(jin)(jin)新(xin)形勢(shi)下高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)的(de)意見》,對(dui)加(jia)強(qiang)包(bao)括輔導員隊伍(wu)在內的(de)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)隊伍(wu)建設作(zuo)出了新(xin)的(de)部署(shu)。此(ci)次《規定》修訂(ding)出臺,就是深入貫徹(che)落實習近平(ping)總書記重要講(jiang)話精(jing)神和(he)中央系列決(jue)策(ce)部署(shu)的(de)重要舉措,是進(jin)(jin)一步加(jia)強(qiang)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)輔導員隊伍(wu)建設,提(ti)升高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)輔導員隊伍(wu)專業(ye)水(shui)平(ping)和(he)職業(ye)能(neng)力的(de)重要制(zhi)度安排。

  2 問: 《規定》修訂出臺的主要依據是什么?

  答: 《規定》修訂以習近平總(zong)書記(ji)重要(yao)講話精神和《中共中央 國務(wu)院關于加強(qiang)和改進新(xin)形(xing)勢(shi)下(xia)高校思想政治工作(zuo)的意(yi)見(jian)》為遵循,依據《高等(deng)教育法》等(deng)有關法律法規,有機(ji)銜接《高等(deng)學校輔導員職業能(neng)力標(biao)準(暫行(xing))》和《普(pu)通高等(deng)學校輔導員培訓規劃(2013—2017年(nian))》的(de)相關內容,進一步強(qiang)化了(le)指導性、針對性。

  3 問: 請簡單(dan)介紹一下《規定(ding)》修訂出臺的(de)主(zhu)要過程。

  答: 此(ci)次《規定》修(xiu)訂(ding)出(chu)(chu)臺(tai)大(da)概有四個步驟(zou)。一(yi)是(shi)(shi)(shi)深入(ru)(ru)基層開展調(diao)研(yan)。組織力量(liang)深入(ru)(ru)各(ge)(ge)地(di)各(ge)(ge)高(gao)校調(diao)研(yan)了解高(gao)校輔(fu)導(dao)員隊伍建(jian)設情況,特別是(shi)(shi)(shi)已有政(zheng)策落實情況和(he)目前(qian)面臨的(de)困難和(he)問(wen)題。二是(shi)(shi)(shi)深入(ru)(ru)研(yan)究(jiu)相(xiang)關(guan)政(zheng)策和(he)文(wen)件。圍繞(rao)近年來黨和(he)國家(jia)領導(dao)人對高(gao)校輔(fu)導(dao)員隊伍建(jian)設的(de)批示(shi)指示(shi)精神,重(zhong)點研(yan)究(jiu)我們(men)先后出(chu)(chu)臺(tai)的(de)《大(da)學(xue)生思想政(zheng)治教育(yu)工(gong)作測(ce)評指標體(ti)系》、《高(gao)等(deng)學(xue)校輔(fu)導(dao)員職(zhi)業能(neng)力標準(暫行(xing)(xing))》等(deng)一(yi)系列文(wen)件,對已有的(de)舉措進行(xing)(xing)認真(zhen)研(yan)究(jiu)梳(shu)理總結。三是(shi)(shi)(shi)全國高(gao)校思想政(zheng)治工(gong)作會(hui)(hui)議(yi)召開后,又根據會(hui)(hui)議(yi)精神對《規定》有關(guan)章節和(he)條款進行(xing)(xing)了集中修(xiu)訂(ding)。四是(shi)(shi)(shi)廣(guang)泛征求(qiu)意(yi)見(jian)。多(duo)次召開工(gong)作研(yan)討會(hui)(hui)、現場(chang)會(hui)(hui)等(deng),征求(qiu)各(ge)(ge)省(區市)教育(yu)工(gong)作部門、高(gao)校一(yi)線同志(zhi)意(yi)見(jian)。同時通過網絡面向社會(hui)(hui)征求(qiu)意(yi)見(jian)。綜(zong)合各(ge)(ge)方(fang)面意(yi)見(jian),不斷(duan)進行(xing)(xing)修(xiu)改和(he)完善。

  4 問(wen): 《規定(ding)》的(de)修(xiu)訂(ding)出臺主要(yao)有(you)哪些重要(yao)內(nei)容(rong)?

  答: 此(ci)次(ci)《規定》修訂出臺(tai),著眼于回(hui)應廣大高校輔導(dao)員的(de)實(shi)際(ji)關切,著力解決高校輔導(dao)員隊(dui)伍建設(she)存(cun)在的(de)重點(dian)難點(dian)問題,主要(yao)有六(liu)個特(te)點(dian)。

  一(yi)是進(jin)一(yi)步體(ti)現了(le)(le)全(quan)國高(gao)校思想政(zheng)(zheng)治工作會議(yi)精(jing)神。修訂后(hou)的《規定》充(chong)分體(ti)現了(le)(le)習近平(ping)總(zong)書記重(zhong)要講(jiang)話(hua)精(jing)神,特別是總(zong)書記關于堅(jian)持正確政(zheng)(zheng)治方向、提(ti)高(gao)學(xue)生思想政(zheng)(zheng)治素(su)質、提(ti)升工作能力和水平(ping)、堅(jian)持黨(dang)的領導等(deng)方面的重(zhong)要論(lun)述,體(ti)現了(le)(le)《中共(gong)中央 國務院關(guan)于加強和改進新形勢下高校思(si)想(xiang)政治工作的(de)意(yi)見》對加強高校思(si)想(xiang)政治工作隊伍建(jian)設(she)新作出的(de)具體安排(pai),是新時(shi)期(qi)推(tui)動高校輔(fu)導(dao)員隊伍建(jian)設(she)的(de)重(zhong)要法規。

  二是進一(yi)步明確了(le)高(gao)校(xiao)(xiao)輔導(dao)員(yuan)隊伍的(de)工(gong)作職(zhi)責(ze)(ze)。《規定》豐富和(he)發展了(le)高(gao)校(xiao)(xiao)輔導(dao)員(yuan)的(de)工(gong)作職(zhi)責(ze)(ze),形成(cheng)了(le)包括思想理(li)論教(jiao)育(yu)和(he)價值(zhi)引領、黨團(tuan)和(he)班級建設、學風建設、學生日常事(shi)務管理(li)、心理(li)健(jian)康教(jiao)育(yu)與咨詢(xun)工(gong)作、網絡(luo)思想政治(zhi)教(jiao)育(yu)、校(xiao)(xiao)園危機事(shi)件(jian)應對、職(zhi)業規劃與就業創業指導(dao)、理(li)論和(he)實踐研(yan)究(jiu)等9個(ge)方面的工作內容體系,特別強(qiang)調高校輔導員要(yao)在(zai)思想理論教(jiao)育和(he)價(jia)值(zhi)引(yin)領方面發揮重(zhong)要(yao)作用(yong)。

  三是進(jin)一(yi)步明確了高校專職(zhi)輔(fu)導員的身(shen)份。《規(gui)定》指(zhi)出,高校專職(zhi)輔(fu)導員是指(zhi)在院(系(xi))專職(zhi)從事大學(xue)生日常思想政治(zhi)教育(yu)工作(zuo)的人(ren)員,包括(kuo)院(系(xi))黨委(黨總支)副書(shu)記、學(xue)工組長(chang)、團(tuan)委(團(tuan)總支)書(shu)記等專職(zhi)工作(zuo)人(ren)員,具有教師和管理人(ren)員雙重身(shen)份。

  四是進(jin)一步強調了(le)高校(xiao)輔導(dao)員配備選(xuan)聘的相關要求(qiu)。《規定》強調,高等學校(xiao)應按總體(ti)上師生比不低(di)于(yu)1: 200的比例設置專職(zhi)輔(fu)導(dao)員(yuan)崗位,按照專兼結(jie)合、以專為主的原則,足額(e)配備到位。同時規定了兼職(zhi)輔(fu)導(dao)員(yuan)工作(zuo)量按專職(zhi)輔(fu)導(dao)員(yuan)工作(zuo)量的三(san)分(fen)之一核定。《規定》還強調(diao),要堅(jian)持同(tong)工(gong)同(tong)酬原則,保證(zheng)高(gao)校輔導員人事聘(pin)用要參(can)照(zhao)專任教師聘(pin)任的(de)待遇和保障。

 

  五是進一步明確了高校(xiao)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)隊(dui)伍的(de)專業培(pei)訓(xun)(xun)要(yao)(yao)求(qiu)。《規定》要(yao)(yao)求(qiu)各地(di)各高校(xiao)要(yao)(yao)把輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)培(pei)訓(xun)(xun)納入師資隊(dui)伍和干部隊(dui)伍培(pei)訓(xun)(xun)整體規劃(hua)。要(yao)(yao)建立國家、省級和高等學(xue)校(xiao)三級輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)培(pei)訓(xun)(xun)體系,確保(bao)每名專職輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)每年參加不少于16個學時(shi)的校(xiao)級培(pei)訓,每5年參加1次國家級(ji)或省級(ji)培(pei)訓。

  六是(shi)進一步明確了(le)高校(xiao)專(zhuan)職輔導(dao)員隊(dui)伍(wu)的發展(zhan)通道。《規(gui)定》對制定輔導(dao)員隊(dui)伍(wu)激勵保障機制,實現專(zhuan)職輔導(dao)員職務職稱雙(shuang)線晉(jin)升等(deng)提出了明(ming)確要求(qiu),強調高校專(zhuan)職(zhi)輔導(dao)員(yuan)職(zhi)務(職(zhi)稱)晉(jin)升要單(dan)列計劃、單(dan)設標(biao)準、單(dan)獨評審,要注重考查工作(zuo)業績和育(yu)人實效(xiao)的方向,要將優(you)秀網(wang)絡文化成果(guo)納(na)入專(zhuan)職(zhi)輔導(dao)員(yuan)的科研成果(guo)統(tong)計、職(zhi)務(職(zhi)稱)評聘(pin)范圍。

  5 問: 如何(he)保(bao)障(zhang)《規定(ding)》的貫(guan)徹落實?

  答: 一(yi)是(shi)(shi)各(ge)(ge)地(di)方黨委教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作部門要(yao)(yao)(yao)將《規(gui)(gui)(gui)定》作為本(ben)地(di)區高校(xiao)(xiao)輔導員隊伍建設的(de)基本(ben)依據,組織開展(zhan)《規(gui)(gui)(gui)定》學習(xi)宣傳(chuan)活動。二是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)求各(ge)(ge)高等學校(xiao)(xiao)緊(jin)密(mi)結(jie)合千亿体育(yu)實(shi)際,抓緊(jin)研究制定貫(guan)徹落實(shi)《規(gui)(gui)(gui)定》的(de)具(ju)體實(shi)施細則,使各(ge)(ge)項(xiang)制度(du)要(yao)(yao)(yao)求落地(di)落實(shi)。三是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)求高校(xiao)(xiao)輔導員準確把握(wo)《規(gui)(gui)(gui)定》主要(yao)(yao)(yao)內容,把《規(gui)(gui)(gui)定》作為提高自身專業(ye)水(shui)(shui)平(ping)和(he)職業(ye)能力(li)的(de)行(xing)為準則,敬業(ye)愛生,潛(qian)心育(yu)人(ren),切實(shi)提高工(gong)(gong)作能力(li)和(he)工(gong)(gong)作水(shui)(shui)平(ping)。

 

 

 

版權所有:千亿体育

千亿体育