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輔導員素質能力提升培訓之五: 高校輔導員職業生涯規劃與發展實踐

作(zuo)者: xsc 時間(jian): 2019-08-10 點擊數(shu):

8月9日(ri)下午,千億體育在(zai)教育部(bu)高校(xiao)輔(fu)導員培訓和研(yan)修基地陜西(xi)師范大學舉辦輔(fu)導員素質能(neng)力提升培訓班第五講: 高校(xiao)輔(fu)導員職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯規劃與(yu)發展實踐,陜西(xi)師范大學大學畢業生(sheng)(sheng)就業服(fu)務指導中心(xin)副主任(ren)劉(liu)洪超主講。千亿体(ti)育輔(fu)導員及(ji)學生(sheng)(sheng)工作人(ren)員57人(ren)參(can)加(jia)了本次講座。

說明: 63322dae954f7a808279a293af7bdda

劉老(lao)師從事(shi)高校學(xue)生工作16年,主要從事(shi)大學(xue)生思想政治(zhi)教育前沿問題,輔導員職業(ye)能力提升,大學(xue)生職業(ye)發展與(yu)就業(ye)力提升研究。

劉老師(shi)(shi)首(shou)先(xian)拋出(chu)了“你知(zhi)道自(zi)己到(dao)底想要什么(me)(me)嗎?”這一問(wen)題(ti)。讓(rang)我們對自(zi)己想干什么(me)(me)、適合干什么(me)(me)、能(neng)干什么(me)(me)?進行思考。指(zhi)出(chu)了職業(ye)生(sheng)涯(ya)是人(ren)這一生(sheng)最重要的(de),要持續30-50年的(de)旅程。劉老師(shi)(shi)就(jiu)輔導員(yuan)需要什么(me)(me)樣的(de)人(ren)?輔導員(yuan)未來的(de)發展狀況?劉老師(shi)(shi)總結(jie)了她的(de)經驗(yan),她認(ren)為我們要做到(dao)目標+行動+性(xing)格+機會=滿意的(de)工作(zuo),做好管理型(xing)、服務型(xing)、研究(jiu)型(xing)輔導員(yuan)。

其(qi)次(ci),劉老(lao)師(shi)就輔導員(yuan)職業生(sheng)涯發展類(lei)型(xing): 目標(biao)取(qu)向型(xing)、能力取(qu)向型(xing)、機(ji)會取(qu)向型(xing)進行詳細(xi)講解。劉老(lao)師(shi)提出了(le)價值、理想(xiang)、成就動(dong)機(ji)和興趣分析,確定自己的職業生(sheng)涯,堅持(chi)實(shi)踐與研究(jiu)相結合,清楚評價體系,最終走(zou)向專家型(xing)輔導員(yuan)。

然(ran)后,劉老師(shi)談到了外職(zhi)業(ye)生涯(ya)的(de)(de)發(fa)展是(shi)(shi)以內職(zhi)業(ye)生涯(ya)發(fa)展為基礎的(de)(de),對于年輕人(ren)來說,注(zhu)重才能的(de)(de)積累遠(yuan)遠(yuan)比注(zhu)重薪水的(de)(de)多少更(geng)重要,因為他是(shi)(shi)一個人(ren)最厚(hou)重的(de)(de)生存資本。以及輔導(dao)員職(zhi)業(ye)生涯(ya)雙(shuang)通道階梯模式,不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)雙(shuang)重角色,同時也是(shi)(shi)兩條腿走路,職(zhi)業(ye)化、專業(ye)化發(fa)展的(de)(de)路徑、通道。

最后,劉老師讓大(da)家對(dui)自(zi)己的輔(fu)導員職業生涯進(jin)行了(le)規劃,指明了(le)方(fang)向,告訴(su)大(da)家人這一(yi)生不一(yi)定終(zhong)身(shen)受(shou)雇,但必須終(zhong)生學(xue)習的道理。

輔導員是(shi)一個大愛(ai)無言,潤物無聲的職(zhi)業,輔導員這份職(zhi)業可能看不到轟轟烈烈的成就,但是(shi)在(zai)跟學生(sheng)陪伴成長的過(guo)程當中(zhong),能享受到這份職(zhi)業的充實、喜悅。本(ben)次講座在(zai)掌聲中(zhong)圓(yuan)滿結束。

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